jueves, 22 de diciembre de 2011

ENHORABUENA A NUESTROS ROCKEROS

Este año el baile de navidad ha sido muy animado y nuestros niños y niñas lo han hecho muy bien a pesar de que el escenario se nos ha quedado pequeño porque nuestros niños han crecido. Para aquellos que no pudisteis disfrutar en directo de la gran actuación os invito a verlo. FELICIDADES UNA VEZ MÁS POR EL DERROCHE DE TALENTO DE ESTOS BAILARINES.
Click to play this Smilebox slideshow
Create your own slideshow - Powered by Smilebox
Digital slideshow made with Smilebox

NUESTRA SEMANA EN IMÁGENES

Como todos los años el final del primer trimestre viene cargado de actividades. Nos fuimos al cine, realizamos nuestras felicitaciones navideñas, disfrutamos del tradicional festival de navidad, nos visitaron los Reyes, cantamos con los campanilleros... pero como una imagen vale más que mil palabras aquí os dejo la semana en imágenes.
Click to play this Smilebox slideshow
Create your own slideshow - Powered by Smilebox
This free slideshow design customized with Smilebox

FELIZ NAVIDAD 2011


Mañanas nuestros niños y niñas llevarán a casa el trabajo realizado durante el trimestre. Espero que disfrutéis viendo sus trabajos y que valoréis el esfuerzo que han realizado porque han trabajado muy bien y con mucho entusiasmo. Estos chicos y chicas se han merecido este descanso navideño y os deseo a todos y a todas unas FELICES NAVIDADES. Nos vemos a la vuelta con las pilas cargadas.

sábado, 10 de diciembre de 2011

LAS TEMPERATURAS


Durante este trimestre nuestro trabajo de ciencias ha girando en torno a las temperaturas. Hemos medido con distintos termómetros agua, la temperatura corporal, la temperatura ambiente... Así hemos aprendido a utilizar los termómetros y cada mañana anotamos más o menos a las 9:30 la temperatura interior y exterior de nuestra clase. Después realizamos una gráfica para comprobar cómo han variado las temperaturas a lo largo del mes. ¿Queréis conocer el tiempo del mes de noviembre?

NUESTRA CONSTITUCIÓN

Durante la semana pasada estuvimos trabajando con los niños en que consiste la constitución y para ello profundizamos en una serie de derecho y deberes que nos parecían de fácil comprensión para sus edades. Cada clase elaboró un mural explicando ese derecho o deber y a nosotros nos tocó el Deber de respetar las opiniones de los demás. Con todo ello se elaboró un mural al que nos acercamos para leer los demás derechos y deberes que habían trabajado nuestros compañeros. Por supuesto que no faltó la foto oficial.

NAVIDAD ROCK

Se acercan las navidades y con ellas nuestro tradicional Festival de Navidad. Este año los niños y niñas de la clase de la mariposa van a bailar un villancico muy animado, por ello os pedimos que se disfracen de Papá y Mamá Noel pero sin gorro, para que puedan adornar sus cabezas con algo relacionado con el rock, peinado, gafas, maquillaje, todo aquello que se os ocurra. El Festival será el miércoles día 21, en el Centro Comercial Santa Ana a las 12:00 de la mañana. Aquí os dejo la canción que interpretarán vuestros hijos e hijas para que os vayáis familiarizando con ella.

domingo, 27 de noviembre de 2011

EL CÓMIC


Hace unas semanas os llegó una nota de los niños en la que os pedíamos cómics para trabajar en clase. Los cómics llegaron y empezamos a analizarlos. Lo primero que quisimos trabajar fue la diferencia que existe entre un cuento y un cómic, los niños enseguida se dieron cuenta que el cómic tenía viñetas, bocadillos, letras grandes y pequeñas, dibujos y símbolos.

Una vez que nos dimos cuenta de los elementos que caracterizan este tipo de texto decidimos aprender sus nombre, comprobar en nuestros cómics dónde se hallaban y descifrar la información que nos proporcionaba. Así comprobamos que los dibujos de flechas nos indican movimiento, o las estrellas dolor, que cuando alguien no sabe lo que está pasando aparece dentro del bocadillo un signo de interrogación, que hay diferentes tipos de bocadillos que nos indican si el personaje está pensando, gritando y hablando, que podemos escuchar el ruido que hacen los objetos gracias a las onomatopeyas...

Gracias a este análisis nos hemos dado cuenta que existen cómics con una gran riqueza en elementos sonoros y gráficos como los de Asterix y Mortadelo y otros con pocos elementos ya que son versiones en cómic de cuentos o películas por lo que no tienen tanta calidad expresiva como los originales.
Ahora estamos preparados para escribir nuestros propios cómics añadiendo todos los elementos que hemos aprendido. Durante las próximas semanas vamos a realizar esta tarea en el aula. Mi compañera Geni, trasteando en el blog de Mayalen ha encontrado un enlace muy interesante para hacer cómics desde el ordenador os invito a que probéis con los niños el trabajo que vamos a realizar en clase.
Creo mis propios cómics.

lunes, 21 de noviembre de 2011

FIESTA DEL OTOÑO 2011

Como en ediciones pasadas la Fiesta del Otoño fue un éxito gracias a la colaboración de los padres y al día tan estupendo que nos hizo. Aunque un poco tarde aquí os presento las fotos para que podáis ver cómo lo pudimos pasar...
Click to play this Smilebox slideshow
Create your own slideshow - Powered by Smilebox
This free digital slideshow created with Smilebox

viernes, 18 de noviembre de 2011

LA PEDRERA

Esta semana hemos terminado de analizar la gran obra de Gaudí conocida popularmente como "La Pedrera". De todos sus originales aportaciones a los niños lo que más les ha gustado son sus chimeneas. Tiene 28 chimeneas en la azotea que son verdaderas esculturas. De todas ellas las inspiradas en los guerreros árabes han sido las que más aceptación han tenido por lo que el trabajo plástico de esta semana ha girado alrededor de ellas.


Vestimos a la "seño" Sara con un turbante que nos trajeron del Sahara y le hicimos un retrato al natural destacando en qué nos teníamos que fijar a la hora de realizar el dibujo.
También hemos hecho nuestro mural semanal inspirado en la obra que trabajamos y ¿como no? las chimeneas fueron las protagonistas. Utilizando para pintarlas materiales como el café y el barro para darles un aspecto más real y original.
Aquí tenéis el resultado.

miércoles, 9 de noviembre de 2011

LA PEDRERA

Esta semana vamos a trabajar "La Pedrera" obra que Gaudí realizó entre 1906 y 1910 El edificio, por lo innovador, es una típica obra gaudiniana en la que las líneas geométricas son sólo rectas formando planos curvos. Toda su fachada está realizada en piedra calcárea de Villafranca,3 salvo la parte superior que está cubierta de azulejos blancos, cuya combinación evoca una montaña nevada. En la azotea se encuentran grandes salidas de escalera rematadas con la cruz gaudiniana de cuatro brazos, y chimeneas recubiertas de fragmentos de cerámica, con la apariencia de cabezas de guerreros protegidas por yelmos. Ante la imposibilidad de ir a visitarla esta semana os invito a hacer una visita virtual a la misma. Visita virtual a La Pedrera

domingo, 6 de noviembre de 2011

¿QUÉ HEMOS HECHO EL FIN DE SEMANA?

La semana pasada los niños llevaron un papel para anotar acontecimientos del fin de semana que quisieran contar a sus compañeros en la asamblea. Desde aquí quiero darle las gracias a todos los niños por su participación y anunciar que dado el éxito que ha tenido vamos a instaurarlo como una rutina más en nuestras asambleas de los lunes. Es necesario que las asambleas sean ágiles para facilitar la atención de los demás compañeros por lo que es necesario que seleccionen la actividad que más les haya gustado y que sean ellos los que elijan el formato más cómodo para poder explicársela a los compañeros.

Hemos expuesto las hojas que han ido llegando y las guardaremos en su carpeta de trabajos especiales para poder reflexionar sobre nuestra evolución a la hora de cortar historias a lo largo del año.

También hemos podido localizar en el mapa los lugares dónde hemos pasado el puente, pensando en cuál sería la mejor manera de llegar y en cuanto tardaríamos si fueramos en otros transportes. Es un juego que les ha divertido bastante.

CASA BATLLÓ

Estas dos semanas las hemos dedicado a esta genial obra. A los niños lo que más les ha llamado la atención ha sido el tejado con forma de lomo de dragón. Hemos aprendido que el diseño de esta casa está inspirado en la Leyenda de San Jorge; el dragón en el tejado, cráneos en los balcones, huesos como columnas para recordar a sus víctimas, cruces en la chimenea, etc...


Fernando trajo un cuento en verso inspirado en esta leyenda y nos los prestó para que lo contáramos en clase.
Nos gustó tanto que hicimos unos dibujos preciosos y llenos de detalles.
Después analizamos los elementos del edificio escribiendo sus conclusiones en la ficha técnica del edificio tarea que realizamos en pequeño grupo.

La fachada de la casa nos ha inspirado varios trabajos de plástica; de forma individual hemos coloreado la casa y rellenado con plastilina el tejado para darle la forma de las escamas del dragón.



También hemos realizado un gran mural en el que hemos podido pintar con café los balcones, hacer tejas con papel celofán, pintar la fachada con témpera y pegarle los restos que nos sobraban de las ceras al sacarles punta.
¿Queréis ver el resultado?

viernes, 21 de octubre de 2011

VISITA A LA CASA DE LAS CIENCIAS

Hoy los niños han entrado muy ilusionados en clase porque íbamos de excursión. Nos hemos trasladado a "La casa de la ciencia" en Sevilla para convertirnos en científicos y celebrar con Marie Curie el año internacional de la Química. Nos han recibido unas científicas que nos han llevado a una gran sala de experimentos. Nos han presentado a Marie Curie que nos ha enseñado a transformar una sustancia que se parecía al azúcar (poliacrilato de sodio) en nieve sólo mezclándola con agua. Después nos han dividido en grupos y hemos realizado varios talleres. Hemos encontrado las bolas de oxígeno en una gran piscina de bolas, hemos descubierto los secretos de la tabla periódica y hemos aprendido dónde se encuentran las papilas gustativas de los distintos sabores (dulce, salado, agrio y amargo) en la boca. Ahora os presento la visita en imágenes.
Click to play this Smilebox scrapbook
Create your own scrapbook - Powered by Smilebox
Make your own free digital scrapbook

EL CAPRICHO

Esta semana hemos trabajado la casa que Gaudí hizo en Comillas (Santander). A los niños les ha gustado mucho los ventanales que tiene para aprovechar mejor la luz del norte, las salas dedicadas a reuniones y fiestas, la gran torre cilíndrica que les recordaba al cuento de Rapunzel, pero sobre todo los azulejos con forma de girasol y hoja que están en toda la fachada. El análisis de esta obra nos ha inspirado nuestro trabajo manual de la semana y nos hemos puesto a diseñar nuestros propios azulejos.



Con todos nuestros trabajos seguimos decorando nuestra clase con la inspiración de las obras del genial arquitecto ¿Queréis ver cómo ha quedado?

sábado, 8 de octubre de 2011

CLUB DEL MELLADO

El viernes comenzamos el día con un NOTICIÓN. A Ana se le había caído su primer diente. Ana nos enseñó su sonrisa a todos en la asamblea y decidimos crear un club del mellado.

Todos aquellos que quieran formar parte de dicho club deben lucir orgullosos una preciosa sonrisa demostrando que se las ha caído un diente, y para que sepamos quiénes son los socios hemos elaborado este mural. De momento solo tenemos un socio pero esperamos ser más a lo largo del año.

CASA VICENS

Esta semana hemos hemos trabajado en torno a la primera gran obra de Gaudí "La Casa Vicens", aunque en ella no se aprecian todavía las formas curvas tan características de su obra nos hemos podido fijar que ya en su primera construcción hacía las cosas de manera diferente. Nos hemos fijado que en el exterior hay muchos azulejos, unos verdes y blancos cuya distribución no ha recordado a un tablero de ajedrez y unos azulejos con unas flores que hemos investigado y se llaman damasquinas y eran las que estaban en el solar original donde se levantó la casa. Hemos querido ser como los ceramistas a los que Gaudí encargaba los azulejos y hemos realizado nuestros propios diseños.

Pero también hemos trabajado los elementos decorativos del interior de la casa. La decoración nos ha gustado mucho porque el autor se ha inspirado en la naturaleza llenando la casa de flamencos, hojas y aves recordando sus paseos por el campo. Si observáis la parte superior de la chimenea está llena de hojas de hiedra que nos ha inspirado el siguiente trabajo.

Con todos estos trabajos hemos empezado a decorar nuestra clase a la vez que aprendemos sobre la vida del autor en la que nos hemos centrado en su infancia. La siguiente obra que analizaremos sera "El Capricho". Ahora os enseño cómo está quedando nuestra clase. Espero que os guste.

domingo, 2 de octubre de 2011

VUELVEN LOS EXPERIMENTOS A LA CLASE

Comienza un nuevo curso con un nuevo proyecto de investigación. Este año nuestros experimentos girarán en torno al tiempo meteorológico. Vamos a comenzar este trimestre observando la temperatura que hace cada día y anotándola en nuestro calendario particular. Para que los niños comprendan la necesidad de tener instrumentos de medida precisos para registrar datos ya que nuestras sensaciones, a veces, no pueden engañar, hemos ideado un primer experimento... ¿Queréis ver en qué consiste? Pinchad en la presentación y serán los niños los que os lo cuenten.
Click to play this Smilebox slideshow
Create your own slideshow - Powered by Smilebox
This photo slideshow generated with Smilebox

ABRAZO DE OSO

Todas las mañanas pasamos lista y al terminar nos numeramos, el día que nos sale bien y nadie se equivoca nos ponemos muy contentos y nos damos un abrazo de oso ¿queréis ver nuestro abrazo de oso del jueves?

viernes, 30 de septiembre de 2011

VA LLEGANDO LA INFORMACIÓN

Durante esta semana han ido trayendo nuestros alumnos diversos materiales relacionados con la obra de Gaudí. Además de las fotografías tan nítidas de su obra y la información tan interesante que habéis encontrado en internet también habéis traido libros y trabajos manuales. Enhorabuena. Lo hemos conseguido. Los niños están entusiasmados con la temática, quieren aprender muchas cosas sobre este autor y están dispuestos a crear obras de arte como él. Desde el blog me gustaría dar las gracias a todos y todas por vuestra colaboración y entusiasmo. A Maite, la mamá de Marc por prestarnos esa obra única que les ha entusiasmado a los niños y a Hugo y su familia por darnos unas ideas tan interesantes para llevarlas a la clase. ¿Queréis ver cómo ha ido la semana?
Click to play this Smilebox scrapbook
Create your own scrapbook - Powered by Smilebox
Make a free scrapbooking design

viernes, 23 de septiembre de 2011

COLECCIONES

Algunos padres me han preguntado extrañados si tienen que traer chapas al cole. Hemos comenzado una nueva rutina en la asamblea que son las colecciones. Hemos empezado por las chapas que hay en las latas ya sean de refrescos o de comida. El objetivo que perseguimos con este trabajo es el de desarrollar de manera intuitiva el sentido del número. Cada día en la asamblea contamos una por una las chapas que traen los niños, cuando llegamos a 10 hacemos un grupo y las pasamos a la caja de las decenas, si son menos de 10 las dejamos en la caja de las unidades y cuando tenemos 10 grupos de 10 las recogemos en una bolsa más grande y las pasamos a la caja de las centenas. De esta manera, los niños, de forma intuitiva están aprendiendo el sistema decimal, y se van acostumbrando a contar de uno en uno, a contar por decenas y por centenas. Para darle más emoción a la actividad hemos retado a la clase de las mariquitas a ver quién tiene más chapas y de momento nos van ganando. Os iré informando en el nuevo espacio habilitado a la derecha en nuestro blog de la evolución de nuestra colección. De momento podéis comprobar que en una semana hemos conseguido 161. No está mal pero hay que seguir consiguiendo muchas mas.

GAUDI



Hola a todos y a todas y bienvenidos al nuevo curso. Como sabéis el arte está muy presente en nuestras aulas por lo que nos gusta incluir alguna secuencia relacionada con este ámbito en nuestras programaciones. En 3 años abordamos el mundo de la música, el año pasado el de la pintura y este año queríamos trabajar la arquitectura. Nos pareció que Gaudí podría interesar a nuestros alumnos por varias razones: introduce en sus obras elementos de la naturaleza, su obra es muy extensa y original (parques, colegios, casas, hospitales...), es un artista muy completo que se rodea de artesanos para completar su obra (herreros, maestros del cristal, ceramismas...)y además contamos con la interesante aportación de Ana y Pol que han visto sus obras y cada vez que vemos una fotografía de algún rincón de Barcelona se emocionan contando que ellos han paseado por allí. Espero recibir pronto vuestras aportaciones ya sean libros, fotografías, información, láminas, videos, cuentos... para enriquecer nuestro conocimiento sobre este artista único.

jueves, 23 de junio de 2011

LA BOLA DE CRISTAL

Me gustaría felicitar a las hadas y los electroduendes por su magnífica actuación el martes en el Festival de fin de curso. También me gustaría agradecer a las madres y a los padres el estupendo trabajo que habéis realizado con la caracterización de nuestros chicos y chicas, gracias a Mónica por proporcionarnos los complementos y prestarnos la Maravillosa bola de cristal que tenía hipnotizados a todos nuestros muchachos, gracias a la mamá de Claudia por prestarnos la mesa camilla , a Raquel porque el maquillaje estaba perfecto y a Mª Carmen y Paula por ser tan especiales. Nos deja una gran estrella y no se que vamos a hacer el año que viene sin verla. Aquí os dejo el video del baile para que podáis disfrutar y presumir de grandes bailarines con vuestros amigos y familiares, yo ya lo he hecho.

domingo, 12 de junio de 2011

LOS DIAS DE LA SEMANA

Cada día en la asamblea anotamos el día en el que estamos y ponemos el tiempo. Para introducir esta rutina que nos hace aprender el día en el que estamos, solemos cantar canciones para aprendernos los días de la semana. Últimamente la que utilizamos es "Una vez en la vida" de Sidonie, buscando en youtube esta canción para compartirla con vosotros he encontrado esta maravilla. Es un video hecho con niños de 4º de Primaria con la música de esta canción. Y me he puesto muy contenta al comprobar que cada vez somos más maestros los que mostramos a nuestros alumnos buena música contemporánea. Enhorabuena a los niños del Colegio Vicente Medina de Los Dolores Cartagena. Habéis hecho un trabajo estupendo.

NUESTRAS CANCIONES

Como ya sabéis, porque llevamos conviviendo dos años, la música está muy presente en la clase de rosalamariposa. A lo largo de estos dos años hemos estado aprendiendo muchas canciones, bailamos en psicomotricidad diferentes ritmos y al llegar del recreo cada día vamos poniendo diferentes tipos de música con la intención de relajarse y que se acostumbren a escuchar música variada. Hemos escuchado nanas sudamericanas como "Estaba el negrito..." que es la canción preferida de Eduardo, la "Nana del potrillo" de Siempre Así que es la preferida de Vera y Adriana, hemos escuchado nanas catalanas en honor a Pol y Ana, mayorquina en honor a nuestro profe Juanjo, nanas africanas, portuguesas, irlandesas, brasileñas, etc... sacadas de un disco muy recomendable llamado "Word music for little ears". Últimamente hemos puesto un disco que también les ha gustado mucho a los niños de canciones de una autora argentina llamada Mª Elena Walsch, ella compone y canta sus canciones y es una mujer con una vida muy interesante dedicada a los niños. Os dejo el video de "Manuelita"

"La reina batata"

Un buen día aparecí en clase contándoles a los niños una historia sobre mi abuelo que me cantaba romances antiguos porque en su época no existían ordenadores, televisiones, nintendos, cines... pero ellos no se aburrían sino que jugaban a las canicas (con los agallones del roble), contaban cuentos y cantaban romances que eran historias antiguas que se aprendían con música para recordarlas mejor. Mi supuesto abuelo es Paco Ibáñez y el Romance que les puse fue el "Romance del conde niño". Aunque me hubiera gustado tener un abuelo que me cantara romances antiguos y canciones musicadas de poemas de Jorge Guillén, Rafael Alberti, Jose Agustín Goytisolo, Góngora, Quevedo... Paco Ibáñez y yo no tenemos ningún parentesco pero creo que conseguí captar el interés de los niños hacia la canción. Os dejo el video para que disfrutéis juntos con el romance.

sábado, 4 de junio de 2011

EL BOSQUE DE LOS LIBROS

El domingo 5 de junio se celebra el Día Internacional del Medio Ambiente y para conmemorarlo el Ayuntamiento de Espartinas invitó a todos los colegios del pueblo a un acto conjunto en un parque que habían inaugurado el año pasado que se llama "El bosque de los libros". Si vamos desde el cole hasta el Recinto Ferial está a la altura de la Peña Bética. En el Parque los niños pudieron plantar un árbol, recitar su manifiesto en defensa el medio ambiente y escuchar el de los otros colegios, nos invitaron a desayunar y cuando los demás colegios se fueron nos pudimos quedar un ratito disfrutando de los árboles, arbustos y animales que pudimos encontrar. Nuestros alumnos están hechos unos verdaderos exploradores que disfrutan al obsevar la naturaleza. Aquí os muestro en imágenes todo lo que hicimos.
Click to play this Smilebox slideshow
Create your own slideshow - Powered by Smilebox
Free slideshow customized with Smilebox

SEMANA DE LA FAMILIA 2011

La semana de las familias es una de las actividades que se repiten año tras año con un rotundo éxito. Cada vez estamos más convencidas de que una buena armonía entre los dos mundos más importantes de los niños que son la casa y la escuela es fundamental para su desarrollo. Y que mejor manera de llevarlo a la práctica que dar la oportunidad a los padres de realizar actividades con los compñaeros de clase de sus hijos. Este año hemos nuestros alumnos se han mostrado más felices al compartir a sus padres con sus compañeros, el año pasado con 3 años aún nos costaba. ¿Queréis ver qué actividades más interesantes hemos realizado esta año?
Click to play this Smilebox photo album
Create your own photo album - Powered by Smilebox
Photo album generated with Smilebox

jueves, 26 de mayo de 2011

FERIA DE LAS CIENCIAS 2011

Este año la Feria de las Ciencias ha tenido mucha repercusión en los medios, salió en prensa, radio y televisión. Este sábado 28 de mayo a las 20:05 se emite un reportaje sobre la Feria en el programa Espacio Protegido del Canal Sur 2 de Andalucía. Y como lo prometido es deuda os dejo disfrutar de la Feria en imágenes. Muchas gracias a todos aquellos que nos habéis dejado las fotos para poder editarlas.
Click to play this Smilebox slideshow
Create your own slideshow - Powered by Smilebox
Make your own picture slideshow

viernes, 20 de mayo de 2011

EXPERIMENTOS EN EL AULA

Pasada ya la resaca de la Feria de las Ciencias hemos retomado nuestras actividades habituales y esta semana nos ha tocado seguir investigando sobre el comportamiento del agua en sus distintos estados. Como sabéis llevamos todo el año realizando experimentos y esta semana hemos hecho uno tan interesante que quería compartirlo con vosotros en el blog para que probarais a realizarlo con vuestros hijos en casa ya que la experiencia les ha encantado.
El experimento es muy sencillo y solo se necesita tener un vaso de agua, unas monedas y dos clips para realizarlo.
1º llenamos un vaso de agua hasta el borde.
2ª Vamos echando monedas y comprobamos que el agua no se desborda.
3ª llenamos otro vaso de agua hasta el borde.
4ª Intentamos colocar un clip horizontal con mucho cuidado para ver si no se hunde.

Si lo colocamos con cuidado, el clip no se hunde ¿sabéis por qué? Las moléculas en el interior de un líquido están rodeadas por todos los lados de otras moléculas, pero en la superficie del líquido esto no es así ya que no hay moléculas por encima de las que se encuentran en la superficie. Así, si se desplaza ligeramente una molécula superficial, los enlaces moleculares con el resto de moléculas se alargan, de manera que se produce una fuerza restauradora que tensa la molécula de nuevo hacia la superficie. Estas fuerzas son las causantes que en nuestro experimento el clip no se hunda dentro del agua. La fuerza restauradora que se ejerce por unidad de longitud se llama coeficiente de tensión superficial, y para el caso del agua vale 0.073 N/m. En el espacio (en ausencia de la fuerza de la gravedad) la forma de las gotas es esférica, ya que la esfera es la forma geométrica que puede contener mayor volumen con una superficie más pequeña (así se consigue gastar el mínimo posible en energía superficial). En la tierra las gotas no son esféricas sino que tienen forma de pera. Esto es debido al efecto de la fuerza gravitatoria.
Si esta explicación os parece complicada decid a vuestros hijos que os digan por qué ha pasado porque ellos lo han entendido perfectamente. Os invito a que disfruteís de esta presentación donde se ve con imágenes lo que os acabo de contar.
Click to play this Smilebox slideshow
Create your own slideshow - Powered by Smilebox
Personalize your own slideshow design

domingo, 15 de mayo de 2011

!ENHORABUENA A NUESTROS DIVULGADORES/AS¡

Por segundo año consecutivo nuestros alumnos y alumnas han participado en la "Feria de las Ciencias". Este año aunque hemos tenido algunos problemillas organizativos como las tallas de las camisetas y el espacio reducido del stand, nuestro balance ha sido muy positivo. Con la experiencia del año pasado los alumnos de 4 y 5 años se han mostrado más sueltos a la hora de mostrar sus conocimientos y los alumnos noveles de 3 años han sido unos auténticos campeones demostrando que se puede divulgar ciencia desde edades muy tempranas. Los organizadores de la muestra han querido agradecer su participación y les han otorgado este reconocimiento a su labor divulgadora.


María Montessori, pedagoga italiana del siglo pasado, afirmaba que la mente de los niños posee una capacidad maravillosa y única: la capacidad de adquirir conocimientos absorbiendo con su vida psíquica. Lo aprenden todo inconscientemente, pasando poco a poco del inconsciente a la conciencia, avanzando por un sendero en que todo es alegría. Se les compara con una esponja, con la diferencia que la esponja tiene una capacidad de absorción limitada, la mente del niño es infinita. El saber entra en su cabeza por el simple hecho de vivir. Ella pensaba que este potencial de aprendizaje tenía que desarrollarse a través de los sentidos y creó un material educativo en torno a esta idea. Nosotras, basándonos en los principios pedagógicos de Montessori, hemos planteado un proyecto para que nuestros alumnos y alumnas aprendan la vida en el Parque Natural de Doñana utilizando todos los sentidos. Como el entorno es tan rico y posee tanta diversidad cada nivel se ha especializado en un ecosistema.

Los niños de 3 AÑOS han estudiado las plantas y los animales de la Marisma y han contado en la Feria la "Historia de la Gota Lola", en su paseo por las distintas estaciones del año que hacen que cambie el paisaje de la marisma y por tanto los animales que en ella habitan.

Cuando llega el verano, la Gota Lola se evapora y se va a vivir a una nube y el suelo arcilloso de la marisma se reseca y quedan restos de sal. Para explicar este fenómeno los niños y niñas hacen una experiencia en la que realizan una disolución de agua con sal y aceleran el proceso de evaporación natural del sol calentando dicha disolución en el microondas. plantean a los visitantes ¿qué ha pasado con el agua? muchos dicen ¡Has hecho magia! pero nuestros alumnos explican que no hay magia que ES CIENCIA que hay una explicación y lo demuestran explicando el comportamiento de las moléculas de agua y de sal en los distintos estados.

Por último, mostraban a los visitantes los sonidos de las aves presentes en el Parque y les ayudaban a identificarlas por su canto desarrollando su capacidad AUDITIVA.
Los niños de 4 AÑOS hemos estudiado EL COTO Y LA VERA,han profundizado en el estudio de los árboles y arbustos presentes en los ecosistemas y la vida animal que los rodea. Nuestro Stand olía a Monte Blanco cuando los alumnos retaban a los visitantes a adivinar los olores de distintas plantas aromáticas presentes en el Coto sin poder verlas. Desarrollando así el sentido del OLFATO.
Centramos el estudio de la vida animal en dicho hábitat en el aprendizaje de sus rasgos de vida principales, qué comen, cómo se reproducen, hábitos de vida, lugares en donde habita...

y como son animales salvajes y es difícil verlos, decidimos estudiar los rastros que nos dejan para convertirnos en verdaderos exploradores y adivinar el paso de estos animales en los lugares que visitemos. En la feria enseñamos a los visitantes cómo se llamaban los animales, en qué lugares podíamos encontrarlos y cómo reconocer sus huellas. Por último jugamos a asociar cada animal a su huella a través de un memory.

Los niños de 5 AÑOS han estudiado LA PLAYA y han explicado a los visitantes cómo se producen las "Dunas móviles" y qué efectos tiene sobre la vida y la fauna de dicho entorno. Han enseñando a los visitantes qué animales habitan en la playa y cuáles se acercan a pasear y buscar comida cuando nadie les ve. Les han enseñando el fenómeno de la erosión y cuáles son sus efectos en las conchas y piedras que nos encontramos en la orilla de la playa. Les han enseñado a reconocer las diferentes especies de moluscos presentes en este entorno y han podido utilizar el sentido del TACTO para buscar parejas de conchas de la misma especie bajo la arena de la playa.

Por último, este año hemos contado con la inestimable colaboración de nuestro maestro en Pedagogía Terapeútica, Juanjo experto informático, que nos ha enseñado a utilizar el programa JClip, para crear juegos en el ordenador como puzzles, juegos de asociación, sopas de letras, memory, etc... y utilizar este recurso para afianzar los conocimientos adquiridos en este proyecto.

Cuando recopile las fotografías que habéis hecho de los distintos momentos de la feria podré publicar una presentación para disfrutar juntos de las actividades realizadas este año.